小学语文课程与教学论（山东联盟-潍坊学院） 知到智慧树答案2024 z24739

，无期末 ;语文是传承文明 ;语文是学习其他学科的工具 ;语文是彼此交际和交流思想的工具 “能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美”是小学第几学段的目标 （）是课堂教学的出发点和归宿 《智慧树》测试答案(精选8篇) 《狐假虎威》教学视频中，教师引导学生认识了一个多音字，它是A转B服C喝D和 《落花生》一文的说课，条理清晰，重点突出，设计合理 《语文课程标准》总目标提出了口语交际要求 2021知到智慧树题库及答案三篇合集 ABCD A两拼法B三拼法C四拼法 A交际能力B交际方式C交际活动D精神态度 A剪画B报告C展板D小报 A口语交际能力B说话C学会表达D沟通技巧 A字母名称音B声母呼读音C声母本音 A实物B模型C图片D动作 A对B错 A教学目标B教学内容C教学设计D教学方法 A是B不是C无所谓 A独立识字能力B说话的能力C查字典的能力D阅读的能力 A百分制B等级制C评语D报告 A知识结构体系中的关键点B获得知识最关键的方法与技能C最核心的思想与价值观 A第一学段B第二学段C第三学段D第四学段 A纲要式板书B表格式板书C图示式板书D综合式板书 A评语B分数C等级D百分制 A重视语文的熏陶和感染B注意教学内容的价值取向C注重教师的知识灌输D尊重学生的独特体验 B语文是彼此交际和交流思想的工具 C语文是传承文明 D语文是学习其他学科的工具 一个字的写字教学过程包括A静态观察（读帖）B动态观察（看范写）C体验观察（临帖）D观察（赏字） 下列属于写话与习作方式的是A扩写B仿写C看图写话D编通话 下列属于口语交际过程环节的是A创设情境B课前准备C双向或多向互动D总结讲评 下列教学视频中以复习导入课文的是A触摸春天B落花生C青蛙卖泥塘D秋天的雨 专题演讲 两拼法;三拼法 二年级 交际能力;交际方式;精神态度 人教版部编本小学语文教材特别重视阅读，形成了精读 人文性;实践性;汉语的特点 人类价值观的工具 从二年级上册开始，小学语文教材推荐课外阅读整本书，进入真正意义上的整本书阅读，重在培养学生养成良好的阅读习惯 从教材的编排看，识字数量最多的年纪是A一年级B二年级C三四年级D五六年级 会读，不要求分析字形和书写 体验性学习活动的基本方式是组织讨论 作业分层就是形式分层 作文的源泉是A想象B思维C生活D课堂 内容 写字教学的内容包括A教学生正确的写字姿势B教学生执笔运笔的方法C教学生使用田字格D指导学生写好笔画 写话与习作教学的特点A目标梯度明显B降低要求，淡化文体C重视情感态度价值观的正确导向D重视读写联系，学用结合 创设情境;课前准备;双向或多向互动;总结讲评 剪画;报告;展板;小报 单元测试答案 - 智慧树答案大全 原理的内在逻辑关系，用精当的词语和句子依次板书出来构成的板书是（） 口语交际教学的主要目的是锻炼学生的能力 口语交际能力 口语交际训练的途径有A口语交际课B语文课C家庭活动D数学课 口语交际课;语文课;家庭活动;数学课 古诗;民间故事;寓言;神话故事 右下格 和大人一起读;我爱阅读;推荐阅读整本书 在一年级学习拼音时，学生自主借助拼音来识字，只要求会认 在课堂教学的探究性学习中，教师应将学生的探究引入教师的思维中 在随文识字教学过程中，初读课文环节就要引导学生读准字音，认识生字 均为章节测试 声母呼读音 姿态的教法是A直观演示法B注解法C比较法D情境法 实施综合性学习首先要A确立学习主题B制定方案C交流成果D开展活动 实物;模型;图片;动作 对 对下方是付费阅读内容：本平台商品均为虚拟商品，无法用作二次销售，不支持退换货，请在购买前确认您需要购买的资料准确无误后再购买，望知悉！[]post_id=”″show_buy_btn=”true”]下方为已购买的内容：第十章单元测试 对第七章单元测试 对第九章单元测试 对第八章单元测试 对第六章单元测试 对第十二章单元测试 对第十章单元测试 小学低学段阅读教学中“理解的读”是使学生通过读，能体会课文的感情 小学作文应从（）下手A形式B思想C主题D内容 小学教学诗歌语言，主要的方法是什么A朗读B背诵C识字D写字 小学生实践性学习的主要活动方式是A校园或社区的文化宣传活动B其他公益活动C课堂教学D阅读写作 小学生要学会（）个韵母 小学生要学会拼音方法，能熟练掌握（）和（） 小学语文教学的指导性文件是A语文课程标准B语文教学大纲C教学参考书D参考文献 小学语文教材中体现传统文化的材料有A古诗B民间故事C寓言D神话故事 小学语文教材部编本从一年级开始就安排了课外阅读，比如：A和大人一起读B我爱阅读C推荐阅读整本书D略读课文 小学语文老师应该能进行方音辨正 小学语文课程与教学论（山东联盟-潍坊学院） 智慧树章节测试答案 小学语文课程与教学论（山东联盟-潍坊学院） 知到智慧树答案2023 z24739 小学语文课程的定性评价主要采用哪种方式 小学语文课程的定量评价主要采取哪两种方式 小学阶段识字的特点是A认写分开B低年级多认少写C会认的字也要会写D无所谓 小学阶段识字目标要培养学生的能力 左下格;右上格 左下格D右上格 平时考查的方法有A课堂提问B课后作业C巩固练习D教学辅导 开卷开始偏重考查学生的语文实践能力，尤其是语文素养水平 形 扩写;仿写;看图写话;编通话 把教材中的基本观点 折 指导学生理解句子常用的方法是A联系上下文B抓关键词语C抓关联词D抓句子主干 捺 掌握汉字的笔顺规则和间接结构;指导学生摩书临帖 掌握汉字的笔顺规则和间接结构E指导学生摩书临帖 提等 撇 教学生正确的写字姿势;教学生执笔运笔的方法;教学生使用田字格;指导学生写好笔画 教学目标 教学目标可以表述成“提高学生的朗读能力” 教学重点是（） 教小学生读声母b，发音实际上是读（） 教师自评应该与他评相结合 是 智慧树知到章节测试答案 智慧树知到答案合集 智慧树答案 智慧树答案 - 知到网课答案 智慧树答案APP 智慧树答案全套免费 智慧树答案公众号免费 智慧树答案大全 - 知到智慧树题库 智慧树答案知到答案-网课答案题库大全 智慧树答案题库 智慧树见面课答案 最新知到智慧树 最新知到智慧树 答案大全 最新知到智慧树答案大全 最新知到网课 劳动教育 智慧树章节测试考试答案 最重要的训练是A朗读和默读B记忆和思维C朗读和表演D默读和背诵 朗读;背诵 朗读和默读 校园或社区的文化宣传活动;其他公益活动 横 横中线;竖中线;左上格 汉字是音形义的结合体，其中区别于拼音文字的是A音B形C义D图 汉字的基本笔画有点 激发学生写话与习作兴趣最常用的方法是以境激趣 独立识字能力 生活 用直观法理解字义，主要有哪几种形式 田字格由几部分构成A横中线B竖中线C左上格 略读 百分制;等级制 目标梯度明显;降低要求，淡化文体;重视情感态度价值观的正确导向;重视读写联系，学用结合 直观演示法 知到智慧树章节测试网课答案 知到智慧树章节测试网课答案题库 知到智慧树答案 知到智慧树答案大全-知到APP答案 知到智慧树答案题库 知到智慧树网课答案 知到智慧树网课答案题库 知到答案 知到答案 (校内课程) 完整智慧树网课章节测试答案 知到答案免费查询网站 知到答案吧 知到网课答案-知到智慧树答案 知到题库 知识结构体系中的关键点;获得知识最关键的方法与技能;最核心的思想与价值观 确定学习主题;制定活动方案;开展学习活动;交流学习成果 确立学习主题 竖 第一章单元测试 第三学段 第五章单元测试 答案 纲要式板书 综合性学习实施过程分哪几个步骤A确定学习主题B制定活动方案C开展学习活动D交流学习成果 综合性学习的过程和结果可以以何种方式呈现 网课小助手 网课小帮手 网课期末答案 网课答案 联系上下文;抓关键词语;抓关联词;抓句子主干 自我介绍也是口语交际的一种形式 落花生 触摸春天;秋天的雨;我是什么 认写分开;低年级多认少写 评语 语文教育的特点有A人文性B实践性C汉语的特点D间接性 语文是进行思维和开发智力的工具 语文的人文性表现在哪三个方面 语文的工具性表现在：A语文是进行思维和开发智力的工具 语文课程标准 说课一定要说教材吗 说课视频有A触摸春天B秋天的雨C我是什么D落花生 课堂提问;课后作业;巩固练习;教学辅导 课外阅读三位一体的阅读体系 购买后上方矩形框将出现已付费的隐藏内容 转 通过板画的形式，让学生形象的理解柔柳的色彩 重视语文的熏陶和感染;注意教学内容的价值取向;尊重学生的独特体验 钩 错 错[/]完整 错第二章单元测试 错第十一章单元测试 错第四章单元测试 阅读教学中最经常 需点击上方按钮支付元购买，所有 静态观察（读帖）;动态观察（看范写）;体验观察（临帖）;观察（赏字） 题库